目录
认知与社会性发展
抑制控制在类比映射发展中的作用:认知负荷的影响于晓;张和颐;戚玥;陈英和;刘浩宁;赵煜燨;乔学文;1-11
失恋经历对爱情相关刺激注意偏向的影响:趋近还是回避?张妍;王峥;罗娜;王小莹;李晓南;12-20
祖辈协同教养与幼儿错误信念理解能力的关系:亲子依恋与祖辈同住的作用陈传锋;葛国宏;卢丹凤;岳慧兰;21-30
童年期友谊质量与孤独感的纵向发展关系:应对方式的共变作用分析苏志强;马郑豫;31-39
实习初期教师职业认同的发展轨迹及其与主动性人格的关系:一项追踪研究黄杰;朱丹;杨澳;40-47
科技侵扰与恋爱关系满意度:有调节的中介效应项珵;姜亚丽;彭凯平;刘啸莳;48-57
教与学心理
高中生物理和化学学科中同伴学业支持与学业情绪的关系:学习效能感的中介作用和性别的调节作用李奕萱;王泽宇;周铭扬;杨玉川;赵敏翔;董妍;58-67
成就目标定向在学业自我概念与学业成绩关系中的调节作用:基于内/外参照模型刘志国;齐冰;李亚平;王润洲;崔佳;宋耀武;68-76
心理健康与教育
自闭症和智力障碍儿童行为问题与父母焦虑的关系:育儿压力的中介作用与领悟社会支持的调节作用李星凯;武峻生;姚筱彤;刘映珊;任杰;陈穗清;77-84
青少年早期网络欺凌/受欺凌对睡眠质量的影响：社交焦虑和抑郁情绪的链式中介作用蒋索;丁金琦;刘艳;陆元圆;李小青;陈静;85-96
中国青少年父母教养方式与自杀意念的元分析高峰;白学军;章鹏;曹海波;97-108
累积环境风险与大学生自伤的关系:情绪调节策略的作用陈子循;李金文;王雨萌;刘霞;109-120
新冠疫情期间中小学教师工作-家庭冲突和抑郁:有调节的中介模型邓林园;高诗晴;王婧怡;李蓓蕾;121-131
理论探讨与进展
贫困对儿童心理健康的影响及其内在机制徐富明;黄龙;132-139
无手机恐惧:我们为什么不能与手机分离?衡书鹏;赵换方;周宗奎;140-152