目录
认知与社会性发展
不稳定控制感剥夺损害工作记忆刷新功能许郡婷;鲍未;罗俊龙;1-9
人工语法学习中习得知识的分离：基于信号检测论和结构知识的视角杨海波;董良;周婉茹;10-16
情绪影响错误记忆认知机制的年龄差异郭滢;肖红蕊;龚先旻;王大华;17-25
不同搜索情境下老化对自上而下注意加工的影响吴瑕;钟希苹;姜云鹏;26-34
学前儿童执行功能与问题行为的关系：情境和性别的特异性白荣;闫嵘;王千;李叶;邢淑芬;35-44
青少年线上积极自我呈现与幸福感的关系：线上积极反馈与自尊的作用姜永志;白晓丽;张璐;赵思琦;45-53
青少年社交焦虑与学习投入的关系：意向性自我调节的解释作用及其年龄差异周爱保;胡砚冰;刘锦涛;鲁小勇;王有丽;周滢鑫;54-63
母亲男孩偏好和亲子沟通的关系：子女性别的调节作用刘春晖;刘思佳;郭筱琳;罗良;64-71
教与学心理
小学低年级儿童的计算流畅性与数学焦虑：基于变量为中心与个体为中心的分析吴甲旺;李红霞;司继伟;72-80
高一学生成就目标特征模式及学业适应：基于潜在剖面分析徐鑫锫;莫玲菲;刘明;邓赐平;81-89
心理健康与教育
歧视知觉与农村留守青少年的孤独感：亲子分离年龄和分离时长的作用张艺涵;张婷;赵景欣;90-99
累积家庭风险与贫困儿童情绪问题的关系：有调节的中介模型袁言云;王志航;孙庆;王东方;尹霞云;黎志华;100-108
核心家庭父亲协同教养对青少年抑郁的影响：父子依恋和母子依恋的中介作用赵凤青;程贝贝;李奕萱;刘志斌;刘兵;张宝山;109-117
越“八卦”越沉迷：人际好奇与大学生社交网站成瘾倾向的关系丁倩;王兆琪;张永欣;周宗奎;118-125
残疾儿童心理健康对家长亲职压力的影响：有调节的中介效应马利;王滔;126-133
理论探讨与进展
贫困损害儿童执行功能的作用机制任屹;黄四林;134-143
什么是智力?成年人的朴素智力理论王治乔;胡清芬;144-152